Where to? SQR2!

Gericht werken aan betere resultaten in wiskunde

Veel leerlingen begrijpen de uitleg in de klas, maar hebben moeite om de leerstof daarna zelfstandig toe te passen. Thuis raken zij gemakkelijk afgeleid of lopen zij vast bij hun huiswerk. Na een toets krijgen zij vaak vooral een cijfer, terwijl er weinig tijd is om hun fouten uitgebreid te bespreken. Soms krijgen leerlingen de gemaakte toets zelfs niet mee naar huis. Daardoor blijven dezelfde problemen terugkomen.

Wij geloven dat je wiskunde pas echt leert door zelfstandig en geconcentreerd oefeningen te proberen. Door vast te lopen, opnieuw na te denken en uiteindelijk zelf de oplossing te vinden, ontwikkel je inzicht en vertrouwen.

Ook fouten zijn waardevolle leermomenten, maar alleen wanneer je begrijpt wat er misging en hoe je het de volgende keer beter kunt doen. Daarom vinden wij gerichte oefening en persoonlijke feedback zo belangrijk.

De aanpak van SQR2

Tijdens het wekelijkse SQR2 Study Lab werken we met groepjes van maximaal 7 leerlingen in een rustige omgeving aan hun huiswerk en aankomende toetsen, onder begeleiding van een universitair docent wiskunde.

Na iedere sessie:

• begrijp je de behandelde leerstof en je huiswerk beter;

• heb je extra geoefend met onderwerpen die je nu nog lastig vindt;

• weet je hoe je zelfstandig verder kunt oefenen;

• heb je samen met ons bekeken hoe je eerdere feedback hebt toegepast.

Iedere sessie heeft een duidelijke focus. SQR2 is geen open inloop waar leerlingen alleen hun tijd doorbrengen, maar een doelgericht begeleidingsmoment waarin efficiëntie en vooruitgang centraal staat.

Leren van een persoonlijke oefentoets

Naast de wekelijkse begeleiding kunnen leerlingen een persoonlijke oefentoets aanvragen. Deze wordt afgestemd op de leerdoelen van de komende schooltoets én op de sterke en zwakke punten van de leerling.

De oefentoets wordt zorgvuldig nagekeken en voorzien van gerichte feedback. De leerling houdt de toets en kan later opnieuw bekijken wat goed ging, waar fouten ontstonden en hoe die verbeterd kunnen worden. Zo wordt een toets niet alleen een meetmoment, maar vooral een kans om verder te leren.